时间就这样悄悄的过去，离产品发布还有七天，今天萧逸从洪校的实验室离开去帮洪校带一节四十分钟的小课。
像这样的情况萧逸已经经历了一年多了，自从来到大学被发现所学已经超过同年的学生之后就会被老师教授拉去代课，理科大二以上的同学基本都知道这样的情况。最多的还是洪校带的数学系，基本上现在大三的就差不多是听的萧逸讲课过来的。
这次的小课是在数学系的实验教室，教室的里最多的就是对建立数学模型要用到的教材和工具书。讲课所讲的知识就是让你建立数学模型来分析做给的虚拟资料，可以算的上是数学系里对数字应用最多的一节课了，但是像这样的课却不是很多，所有数学系的课程大部分都是计算、公式、定理，命题和论证。像这样有趣的实算是很少的。
萧逸像以往带课是一样走入讲台，打招呼到，看到我基本就知道是什么情况了吧。
台下课学生都笑了出来，知道。
萧逸也不拖拉，直白的说到，这一节课两个方向，自己选择来建立模型。第一个是建立模型分析三年的经济变化，可以是未来数字经济模型，也可以是分析三年前到现在的数字经济模型。第二个是建立模型分析函数对于几何的影响和改变，建立模型书写运算公式。这两题的时间都为三十分钟为准，建立好之后把模型存档上交，然后洪校很看之后讲解。
有学生问到，那逸哥你来干啥的？
萧逸回答到，这不是洪校怕你们不知道让我过来给不知道的讲解和分析建立模型过程中的难题嘛。
好了，准备就开始了，有问题就提问。
各自选好主题开始建立自己所选题目开始建立模型是，开始都没有人有问题，过了十分钟有人叫到逸哥，过来帮我看看这里需要怎么建立下一步，这个数据输入之后怎么建立模型的分析函数加强几何概率。
萧逸来到之后看着已经半完成的模型前，对模型进行了运算和分析之后对其说到，函数的额运算没错，但是在几何的分解过程中出了一步差错导致数字对不上，模型建立不成功，在几何的h和d与c之间的步骤在运算一下，那么算式成立模型就没有问题了。
接着萧逸对其他人也提醒的说道，在几何与函数的运算过程中要注意每一步的步骤，几何分解过程中的顺序要注意。选择经济数字模型的需要注意市场的成长或者倒退，没有留意细节那么也是容易出现差错导致模型建立不成功或者模型相差巨大。
时间就这样过去，来到上交的时间，萧逸说到，存好档。上交吧。
从人上交之后萧逸问到，谁有问题需要提问。没有我就下课了。
有人起来问到，几何与函数的过程对于建立模型的结果会有什么影响？
萧逸答到，当几何的分解步骤不对时，那么函数就会偏离运算结果，模型自然就会建立不成功或者偏离数学定理。数字模型是在严谨的步骤下才算功成，已知数学定理才能诠释数字模型的成立。
数字经济模型呢？一位女同学问到。
萧逸答，经济模型全在于市场对于经济的影响，但市场对于经济的影响又不是绝对，所以数字经济模型分析的就是市场的数值，这样分析数字模型与经济相关的成果。
解释中萧逸手机响了，萧逸拿出手机一看是洪校来的电话，萧逸接起电话就听见传来了洪校的声音，下课了没？已经下课了，回复到。
洪校说到，那你有空过来一号实验室，再麻烦你一件小事。
好的，现在过去，说着挂断电话。萧逸说到，那么下课了，到时就有洪校给你们讲解各自建立的模型了。